一,开题报告:
当今社会, 塑胶跑道很受体育爱好者的青睐,塑胶跑道有助于人们增强体质,减少了运动的伤害,对我们有很大的好处.看到学校的塑胶跑道被破坏的一幕幕惨状后,作为学校分子中的一员,觉得我们有责任有义务通过调查了解,引导学生们对塑胶跑道的认知态度,进而倡议大家一块来保护我们的塑胶跑道.
二,课题的确定:
学校刚新铺的塑胶跑道,目的是为了有助于学生的锻炼来增强体质,但是由于一些学生
的保护意识不强,破坏塑胶跑道的行为时常出现,这种现象存在是很值得我们关住的,学校也很重视这种现象.因此通过指导老师讨论,我们确定《如何保护塑胶跑道》为研究课题.
三,研究的目的和意义:
在学校这种现象是普遍存在的,尽管学校方面做了许多的工作,这种现象还是存在的.
因此我们觉得研究这课题是很有意义的,希望通过这次研究能够增强这方面意识,保护胶跑道人人有则.
四,活动计划:
A,活动的步骤概述
1)平时观察在校时间学生们破坏塑胶跑道的行为,分析,了解相关信息,确立一条正确的调查路线.
2)按调查路线确定所调查的重点,采访有关人员,通过大量的信息进行分析,激发课题兴趣.
3)上网查找相关资料,记录重点,要点.盈丰国际对课题的相关资料提出问题,设计问卷调查.
4)对在校学生进行问卷调查,分析调查结果并总结.
5)总结分类,由局部到整体形成一个完整的系统,完成论文.
B, 详细活动步骤及任务分工:
阶段:08年10月5日
由我们的指导老师带领全组成员开了个小组会议,与我们共同探讨在开展调查活动中所需要注意的问题.
第二阶段:08年10月6日至08年12月15日
通过讨论由庄人金,吴作峥,林志宁上网查找有关资料并摘抄下来,主要在雅虎,新浪等网站搜索相关信息.其次,跟校友,老师交流,了解目前学校塑胶跑道的相关情况.
第三阶段:08年12月16日至08年12月31日
这个阶段采取集体活动,分工合作方式,针对的采访,由庄人金,林福,林志宁为一组, 黎芳莲,王文荣,岑金来为一组进行校内访问,与学生,老师交谈,并记录下交谈过程..由黎芳莲整理资料.
第四阶段:09年1月1日至09年3月23日
针对资料重点,要点和导师意见.由黎芳莲,岑金来设计问卷调查,由庄人金,林福,吴作峥在09年3月日发给各个班,在09年3月23日回收,由黎芳莲,岑金来,王文荣整理,分析调查结果.
第五阶段:09年3月24日至09年4月18日
研究小组的人员把各自手中掌握的资料进行了细密,的探讨,分析后达成了共识.黎芳莲将组员们的资料整理,编写总结.
第六价段: 09年4月19日—09年5月
让组内各成员包括导师在内,写出各自活动中的感受和各自的自评,互评,由黎芳莲进行处理,从而结束这次的研究报告.
五,问卷调查:
1.你认为保护塑胶跑道重要吗
A:非常重要 69% B:一般 17% C:不重要 14%
2.你认为保护塑胶跑道可以美化校园吗
A:可以 62% B:应该可以 23% C:不知道15%
3.你觉得塑胶跑道对学生身体健康有帮助吗
A:有 48% B:一般 18% C:不清楚 34%
4.你是否有过保护塑胶跑道的想法
A:有 57% B:浚有 26% C:不清楚 17%
5.你知道保护塑胶跑道的方法吗
A:知道 10% B:知道一些 38% C:不知道 52%
6.假如你不留意破坏了塑胶跑道,你么会怎样想
A:很难受 15% B:有点难受 33% C:当没发生 52%
7.你是否有过破坏塑胶跑道的行为
A:经常 15% B:有过 77% C: 没有过 8%
8.看到有人破坏塑胶跑道,你会怎样做
A:反映到学校 24% B:立即阻止 28% C:当作没看到 48%
六,总结报告
塑胶跑道的由来
人类的百米成绩次跑进10秒,是在1968年墨西哥奥运会上.固然高原空气的稀薄有利于提高成绩,但吉姆 海因斯创造出9.95秒世界纪录的最重要原因,却是大学城综合体育场首次铺设的塑胶跑道.从此奥运田径史发生了"改天换地"的变化.塑胶跑道也称"塔当"跑道,由聚氨酯材料制成.1937年德国化学家拜尔发现异氰酸酯与氢的聚合反应,从此将聚氨酯引进了现代化学工业.这种合成材料的许多性能优于天然橡胶和塑料,无论强力,硬度,弹性的可调范围都更宽泛,一时成为建筑界的新宠.1961年,美国明尼苏达的3M公司铺设了条0米聚氨酯跑道, 不过那是为赛马使用的.1963年聚氨酯跑道开始用于田径比赛并立刻引起各国重视,国际奥委会很快正式承认了这一"新生事物",墨西哥奥运会之后,塑胶跑道便成为国际田径比赛必备的基本设施了.
塑胶跑道又称全天候运动跑道,由聚氨酯预聚体,混合聚醚,废轮胎橡胶,EPDM橡胶粒或PU颗粒,颜料,助剂,填料组成.塑胶跑道具有平整度好,抗压强度高,硬度弹性适当,物理性能稳定的特性,有利于运动员速度和技术的发挥,有效地提高运动成绩,降低摔伤率.塑胶跑道是由聚氨酯橡胶等材料组成的,具有一定的弹性和色彩,具有一定的抗紫外线能力和耐老化力是国际上公认的全天候室外运动场地坪材料.
塑胶跑道的分类:
一般来讲,通常说的跑道是指各级各类学校及专业体育场内的田径场跑道,有标准跑道和非标准之分,标准跑道是指周长为400米,半径为36.5米(另外还有 36米和37.898米两种),非标准跑道是指根据操场用地面积形状和大小,适当地调整操场的半径和周长,常见的有周长为0米,300米等.
而塑胶跑道根据其施工的结构,用料可分为:
预制型塑胶跑道,全塑型塑胶跑道,混合型塑胶跑道,复合型塑胶跑道,透气型塑胶跑道,EPDM塑胶跑道.
预制型塑胶跑道和全塑型塑胶跑道因其无可比拟的性能是专业的田径运动场的常用类型,但其价格之高,是一般的大中小学所不能承受的;
混合型塑胶跑道和复合型塑胶跑道性能介于全塑型与透气型之间,价格要略低于全塑型等塑胶跑道,但也比透气型高了不少,对基础要求较高;
透气型塑胶跑道的性能完全可以达到GB/14833-93各项指标,而且透气透水,施工期短,维护翻新也较容易,性价比,也是大中小学的;
塑胶跑道的主要材料:
双组份聚氨酯浆料--主要用于全塑型塑胶跑道,混合型塑胶跑道,复合型塑胶跑道
单组份聚氨酯胶水--主要用于复合型塑胶跑道,透气型塑胶跑道,EDPM塑胶跑道
PU颗粒,EDPM颗粒,黑色废轮胎颗粒等
塑胶跑道的好处:
1,全天候使用:任何季节及温差,均能维持高水准的品质,雨后更能立即使用,增加利用时间,提高场地使用率.
2,弹性:具有适度的弹性及反弹力,可减少体力的消耗,增进竞赛成绩.
3,冲击力吸收:适度吸收脚部冲击力,减少运动伤害,长期练习及比赛均适宜.
4,耐候性:不会因紫外线,臭氧,酸雨的污染而褪色,粉化或软化,并能长期保持其鲜艳的色彩.
5,耐磨性:耐磨耗性小于2.5%,满足各级学校长时间,高使用频率的需要.
6,耐压缩性:不会因为田径器材的重压而无法恢复弹性.
7,抗钉力:在受力使用最频繁的百米起跑点,也不会受到钉鞋或起跑架破坏.
8,耐冲击性:具有强韧的弹性层及缓冲层,可吸收强劲的冲击,表面不会受损.
9,平坦性:施工时使用自流平材料,表面平坦,能符合特别平坦的比赛场地要求.
10,粘接性:特殊施工处理,粘接力强,可压制水份上升,无起泡,剥离等现象.
11,性:可防止跌倒所发生的运动伤害.
12,经济:维护方便,节省管理费用.
13,色彩:专用高弹性EPDM和PU颗粒,表面颜色柔和,颗粒状表层,防止刺眼光线的反射,美观耐久,并可采用多色彩搭配
塑胶跑道面层的维护方法:
(1)塑胶跑道,适合普通短钉运动鞋钉长≤6mm),训练鞋,橡胶帆布鞋或软橡胶鞋.
塑胶胶跑道只作训练与比赛活动之用,得作其他用途.
(2)塑胶跑道上禁止一切车辆行驶,跑道上避免机械剧烈冲击和摩擦.
(3)塑胶跑道边缘应加保护,不得任意剥动,如发现损坏应及时修补.
(4)避免接触有机溶剂,化学物品.
(5)保持清洁,可以用水冲洗,粘上油污可用10%氨水或洗涤剂擦洗干净.
(6)训练时,将人员平均分布在各条跑道上,避免造成场地使用不均.
(7)禁止吸烟乱投烟蒂,口香糖或含糖饮料.
本校塑胶跑道的情况
08年学校面貌换然一新,新的校门,操场,环境,给了我们不错的学习环境,特别是塑胶跑道,它对我们身体健康有着极大的好处,让我运动的性有了保障, 塑胶跑道不是每一个学校都能有的,因此我们要好好珍惜.
在学校,破坏塑胶跑道的现象是普遍存在的,例如我们看到的:下雨天后,有人在跑道上"溜冰",问他,他说:擦鞋底.有的蹲下,两个人拉着他在跑道上滑雪;有的吃口香糖吐在跑道上面;有的在跑道上骑单车等等破坏现象.尽管学校为了加强这方面采取了许多措施,但有的同学根本没当回事,我们认为这很不可取,因为学校也是为我们着想,也想让我们有个好的运动条件,从而取得更好的学习成绩.因此我们要好好珍惜眼前,珍惜拥有,保护好塑胶跑道.
造成这样现象的原因
通过问卷调查和平时观察,我们认为造成这样现象的原因是:
1.学生意识不强
2.素质缺乏
3.缺乏对塑胶跑道的认识
4.缺乏教育
作为学校的一员,保护塑胶跑道从我做起,从自身做起,要明记塑胶跑道面层的维护方法,配合学校做好保护塑胶跑道的工作,要阻止一切危害塑胶跑道的行为.学生大部分时间都是在校园里度过,因此我们要保护好我们身边任何事物.
七,感受
这次的研究中,我们不仅获得了许多宝贵的经验,而且学到了许多课堂上没有的知识和技能,在收集资料的过程中,学到了如何上网快速搜索所需的信息.拟定问卷过程中,我们开拓了思维空间,在学会了做事要有针对性和性.采访有关人员过程中,提高我们的口语交际能力,在我们实践调查中,培养了我们的实践能力和创新能力,这为分析问题和解决问题的能力.为我们将来踏进社会奠定了基础.研究性学习是一门重要的,不可或缺的课程,我们应该应该认真地去完成它.
八:对导师的评价
这是我们次研究,多亏老师与我们交流并指导我们.在开展研究过程中,老师和我们共同协讨课题,对于课题的深入研讨,由于是次,我们缺乏这方面经验,不知如何开展研究,把握不好研究路线,多亏了指导老师,从而使我们更好地把握好课题,给了我们正确的航线,使我们顺利地完成这次研究.
九.学生自评
黎芳莲: 在此次活动中促进了同学们之间的友好交流合作.虽然遇到些困难,但我觉得面对
困难时我们要团结,只有这样才会实现目标.
岑金来:在这一次学习中,我收获到了很多,我真正的体会到了"人多力量大"这句话的含
义.
林福:经过这次活动学习,我感触深刻,使我懂得了一些做人的道理,懂得了如何去珍惜
这个"大家庭"里现拥有的一切美好的东西,懂得了要从小事做起,一点一滴的积
累起来.
庄人金:通过这次活动,我懂得了无论做什么都要全身心的投入.尽自己的努力去做,
只有这样才能有所成.
王文荣:这次活动,使我自已得到锻炼,同时我也从此活动中体会到了快乐,可以说这是一
次难得的亲身实践活动.
林志宁:让我有机会,锻炼了自己.认识到实践课对我们的学习非常有帮助.以后我会更加
努力的去锻炼自己.
吴作峥:从此活动中我体会到了快乐,尝到了成功的喜悦,也让我懂得了一些生活中的道理
对于这次活动虽然付出了不少汗水和时间,但也收获到了许多,可以说有失又有得
的一次锻炼机会.
十,学生互评
黎芳莲:她这个人是个特别有责任心的人.能热心与组员交流.敢于担当困难.对于组里的任务他会非常专心致志的去尽力完成.而且还很关心我们组员.她是个非常非常好的组长.
岑金来:她工作努力,勤奋,对每一件事都认真完成.把一切事情都以最努力的态度去对待,负责.是个非常的组员.
林福:他完成任务很出色.而且还出了不少主意.是个好组员
庄人金:他对组长所分配的工作都能服从安排,能够积极参与,按时完成任务.
王文荣:她工作中不怕辛苦,不怕累,非结常..
林志宁:他在这次实践中出了不少力,而且在面对困难尽力自己解决,把完成任务的成果和
大家分享.
吴作峥:他上网技术很棒,,对这次活动能够完成付出了不少努力.
十一,师评
在次研究性学习中,学生课题切入口小,易操作,任务分工明确,合理,活动积极性高,充分体现了合作与交流.活动让学生的创新能力和合作探究能力有很大的提高.
存在不足之处是课题的分析还不够透,提出问题,分析问题,解决问题能力有待提高. |
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